Page 17 - ALICIA ORTIZ GONZALEZ
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mejora escolar; la detección inicial de los alumnos; la evaluación psicopedagógica, en los casos
que se requiera; el desarrollo de un plan de intervención.
La USAER trabaja mediante tres modalidades de atención:
Acompañamiento: Acompañar al alumno en el aula regular para identificar, analizar y apoyar
en las actividades realizadas por la maestra titular.
Asesoría: Son asesorados los docentes y padres de familia dando asesoría del trabajo en apoyo
de los alumnos proporcionando resultados y avance para mejorar su técnica de aprendizaje.
Orientación: El maestro especialista da orientaciones al maestro regular en temas y
situaciones didácticas dando sugerencias para la realización de algunos de ellos.
La eficiencia que observamos de la USAER dentro de la educación básica es brindar una
integración adecuada en el aula a los alumnos que enfrentan barreras para lograr obtener una
educación de calidad en general, teniendo como base la teoría de Aprendizaje participativo, nos
resalta que un buen aprendizaje debe ser participativo y no pasivo. (Modelo de Atención de los
Servicios de Educación Especial, 2011)
Estos servicios siempre serán de suma importancia ya que cada uno de ellos cuenta con el
equipo necesario para brindar apoyo o atención especializada a los alumnos con o sin
discapacidad para reforzar las habilidades y aptitudes de cada uno de ellos
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