Page 8 - ANA PAULA SAUCEDO MORALES
P. 8
I. Introducción
1.1. Presentación del tema
El presente es un documento para obtener la titulación de la Licenciatura en Inclusión
Educativa por medio de la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales, consiste en la
elaboración de un documento analítico reflexivo del proceso de intervención realizado por
el estudiante en su periodo de práctica profesional. En él se describen las acciones,
estrategias, los métodos y procedimientos llevados a cabo por el estudiante y tiene como
finalidad mejorar y transformar uno o algunos aspectos de su práctica profesional (SEP,
2014, p.15).
En lo que respecta a este formato como documento, éste representa el final de mi
licenciatura. Es un trabajo de investigación que se realizó durante las jornadas de prácticas
profesionales, realizadas en la Escuela Primaria General Andrés S. Viesca, turno matutino,
durante el ciclo 2022-2023, la cual se encuentra ubicada en Saltillo, Coahuila, México cuya
dirección es calle José María Morelos Y Pavón 1600, Col. Bellavista.
Este trabajo proyecta la implementación del método de lectura y escritura creado por las
profesoras María Victoria Troncoso y María Mercedes Del Cerro que describen en su libro:
“Síndrome de Down: Lectura y Escritura” (1998). Ambas profesoras desarrollaron un
método de lectura y escritura sobre la base de sus propias experiencias en el trabajo directo
con niños con Síndrome de Down. En sus investigaciones, señalan que estos niños
presentan deficiencias en la memoria a corto plazo, en la atención y en la integración de la
información que reciben por la vía auditiva, características que encontraremos en la
mayoría de las y los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. Proponen que,
1
