Page 6 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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Índice de Contenido
Agradecimiento ........................................................................................................... 5

Introducción ................................................................................................................ 8
Capítulo 1 Planteamiento del Problema ................................................................... 10

1.1. Antecedentes ............................................................................................... 10
1.1. Descripción de la Problemática .................................................................. 20

1.3. Pregunta General de Investigación ................................................................ 21

1.3.1. Preguntas Específicas ............................................................................. 21

1.4. Objetivo General de Investigación ................................................................ 22

1.4.1. Objetivos Específicos ............................................................................. 22

1.5. Justificación ................................................................................................... 22
1.6 Viabilidad ....................................................................................................... 24

Capítulo 2 Marco Teórico ......................................................................................... 26

2.1. Concepto de Inclusión Educativa .................................................................. 26

2.1.1. Dimensiones de la Inclusión: Políticas, Cultura y Prácticas Inclusivas . 27
2.1.2. Implicaciones de las dimensiones en el proceso de atención de los alumnos

con NEE ........................................................................................................................ 30

2.1.3. Concepto de Necesidades Educativas Especificas ................................. 30
2.1.4. Concepto de Barreras para el Aprendizaje y la Participación. ............... 33

2.2. Actitudes Docentes ante la Inclusión de Alumnos con NEE y que Enfrentan

BAP .................................................................................................................................. 35

2.2.1. Concepto de Actitud y sus Componentes. .............................................. 37

2.2.2. Actitudes Docentes e Inclusión .............................................................. 38
2.2.3. La Importancia de las Actitudes Docentes para Desarrollar Prácticas

Inclusivas. ..................................................................................................................... 39

2.2.4. Características de las Escuelas Inclusivas .............................................. 40

Capítulo 3 Metodología ............................................................................................ 42

3.1. Metodología, Diseño y Alcance .................................................................... 42
3.2 Características del Contexto ........................................................................... 43