Page 9 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ
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presentado además las bases legales que respaldan el presente documento. Asimismo, se
exponen las preguntas y objetivos tanto generales como específicos.
El siguiente capitulo, marco teórico, se desarrollan teóricamente los ejes temáticos
seleccionados para fundamentar la investigación: inclusión educativa, las actitudes y las
actidudes docentes ante la inclusión educativa de alumnos con necesidades educativas
especificas y que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación.
El tercer apartado corresponde a la metodología de la investigación donde se
describen el método y diseño empleados para su realización. También se exponen las
características del contexto y de los participantes. Además de describir la elaboración de los
instrumentos de recolección de datos y su gestión para hacer posible su aplicación, para
finalmente plantear las estrategias utilizadas para el análisis de los ratos recabados.
Posteriormente se encuentra el capítulo cuatro donde se encuentran los resultados
obtenidos de la recolección de datos, mostrando el resultado sintetizado de cada ítem de la
entrevista, englobando así una respuesta general para cada pregunta específica de la
investigación. En el capítulo cinco de conclusiones se señalan las principales conclusiones a
las que se llegan a partir del análisis y reflexión de los resultados obtenidos.
Finalmente, se encuentran las referencias bibliográficas utilizadas para la presente
investigación y el apartado de Apéndices.
