Page 44 - CAROLA BERMEA RODRIGUEZ

2. Crear un ambiente Matemáticas divertidas • Adecuación del contexto áulico Del 20 de Pizarrón
de aprendizaje en para propiciar un ambiente de marzo al Jenga de colores
el aula en donde las • aprendizaje adecuado 28 de abril Cuaderno del alumno
Responde ¿Qué es una unidad?
alumnas de 5 y 6 ¿Qué es una decena? ¿Qué es del 2023
grado trabajen de una centena? ¿Qué es una unidad
manera didácticas de millar?
las unidades, • Escucha la explicación de las

decenas, centenas, unidades, decenas, centenas y
y unidades de • unidades de millar
Relaciona cada unidad con un
millar color

• Participa en el juego de jenga
• Identifica cada unidad
dependiendo del color de la
barra obtenida
• Escribe en su cuaderno los
números obtenidos en el juego

• Realiza las sumas respetando el
color de cada número

dependiendo de su unidad
3. Crear un ambiente Matemáticas divertidas • Adecuación del contexto áulico Del 20 de Números del 1 al 50
de aprendizaje para propiciar un ambiente de marzo al Memorama de
donde los alumnos aprendizaje adecuado 28 de abril números

de 1,2,3 y 4 logren • Identifican los números que se del 2023 Jenga de colores
identificar y presentan en el pizarrón Lotería de sumas y
escribir los • Escriben los números restas
números naturales presentados en el pizarrón en Cuaderno del alumno
hasta el 50 para así

poder resolver el cuaderno
sumas y restas • Juega al memorama de los
números

• Identifica el número al
encontrar el par

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