Page 7 - CLAUDIA VALDEZ HERNANDEZ
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Introducción
La inclusión escolar es un proceso con el que se ha estado trabajando en los centros
escolares durante gran tiempo, pues este busca que tanto docentes como alumnos valoren y
aprecien la diversidad que se encuentran en cada una de las aulas, tomando la diversidad
como un apoyo de mejora para el aprendizaje de los alumnos, por lo que es necesario que se
realice el trabajo colaborativo entre docentes y padres de familia ya que son personas de gran
importancia dentro de la vida de los alumnos.
Los padres de familia son de gran importancia dentro de la vida de sus hijos, pues son
la guía he inspiración de los niños, también es importante mencionar que su participación
dentro de las escuelas apoya al cumplimiento y logro de inclusión escolar ya que como es de
saberse los valores son inculcados desde casa los cuales ayudan a brindar un ambiente sano
dentro de las aulas donde los niños pueden crecer de manera social y académica.
La investigación se titula “Las actitudes de los padres de familia hacia la inclusión
educativa de sus hijos que presentan dificultades severas de aprendizaje”, cuyo objetivo
general es “Identificar las actitudes de los padres de familia de los alumnos con problemas
severos de aprendizaje ante la inclusión educativa de su hijo/a”, del cual se derivan tres
objetivos específicos; identificar los conocimientos que tienen los padres de familia ante la
inclusión educativa, analizar los comportamientos que tienen los padres de familia ante la
inclusión educativa, conocer los sentimientos de los padres de familia hacia la inclusión
educativa e identificar las expectativas de los padres hacia las acciones de inclusión que se
llevan a cabo desde la escuela con sus hijos con dificultades severas del aprendizaje.
La metodología utilizada es de corte cualitativo con un diseño fenomenológico y
alcance exploratorio, para la cual se utilizó la entrevista a profundidad como instrumento de
recolección de datos. El tipo de muestreo es por conveniencia, ya que se tomaron como
participantes de la investigación a seis padres de familia de la institución donde se lleva a
cabo la práctica docente, para el análisis de los datos, se llevó a cabo el procedimiento
sugerido por Hernández y Mendoza (2018), constando de la transcripción de los datos de las
entrevistas, la selección de segmentos y el análisis de segmentos categorías y códigos.
El presente documento se conforma por cinco capítulos, iniciando por el Capítulo 1
Planteamiento del problema, en el cual se aborda la descripción de la problemática, las
preguntas generales y específicas, los objetivos generales y específicos, así como los
