Page 22 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ

sus capacidades, dentro de un CAM los grupos tienen entre 8 y 12 alumnos para poder

atender las necesidades de cada uno porque si bien todos presentan alguna discapacidad o

trastorno, todas son diferentes y se deben adecuar y aprovechar al máximo todos los

recursos que se tengan al alcance para poder aportar conocimientos a estos alumnos que

requieren de mayor apoyo. La atención se brinda a alumnos con discapacidad intelectual,

auditiva (sordera, hipoacusia), visual (ceguera, baja visión), motriz, discapacidad múltiple o

graves trastornos del desarrollo. El centro de atención múltiple atiende a todos estos

alumnos que enfrentan barreras en los diferentes contextos; áulico, sociofamiliar, escolar y

no les permite desarrollarse plenamente en ellos. Por suerte, existe ésta educación que oferta

diferentes niveles educativos desde inicial, preescolar, primaria, secundaria y además el

CAM laboral, donde los enseñan a aprender diferentes oficios.

Se tienen diferentes objetivos dentro del centro de atención múltiple, el principal es

promover la inclusión en todo ámbito, ofrecer educación que impacte en el alumno con

discapacidad en sus habilidades adaptativas, hacerlo independiente a sus posibilidades,

hacerle saber sobre su sexualidad, desarrollo de habilidades artísticas, deportivas, etc.,

favoreciendo una educación de calidad. También apoyar a las familias de estos alumnos a

aceptar la discapacidad de su hijo, orientarlos sobre diferentes alternativas de trabajo con su

hijo, además de conseguir trabajar la colaboración para no perder los avances del alumno.

Dentro del centro de atención múltiple laboran docentes especialistas en psicología,

pedagogía, comunicación, trabajo social, educador físico, auxiliares, cada uno desempeña

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