Page 24 - FRIDA FERNANDA RAMIREZ BALLESTEROS
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escuelas pueden marginar o excluir a los alumnos. Para que la atención a las BAP se lleve a cabo
de manera coherente, se requieren los ajustes razonables, su descripción a continuación.
Ajustes razonables
Son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no imponen una carga
desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las
personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de
todos los derechos humanos y libertades fundamentales. Es cada una de la adaptación necesaria y
adecuada del ambiente físico, social y actitudinal a las necesidades específicas de las personas
con discapacidad, para facilitar la accesibilidad y la participación del estudiante con alguna
condición de discapacidad o necesidad educativa especial, garantizando el goce y el ejercicio en
igualdad de oportunidades del proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen diferentes tipos de
ajustes razonables, como los siguientes:
Ajustes a las competencias de los aprendizajes es ajustar el nivel de exigencia, introducir
competencias específicas o contenidos complementarios y priorizar por determinadas
competencias
Ajustes metodológicos de aprendizaje es incorporar estrategias o metodologías que
considere las características de los estudiantes y utilizar variadas formas de agrupamiento al
interior del curso
Ajustes a de diversos materiales, es decir el empleo y aplicación del manejo de utilizar
material concreto que cumplan el propósito con el que fue realizado y materiales innovadores
que concuerden con el interés de los alumnos.
Adecuaciones curriculares
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