Page 55 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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con éxito. Todo esto tiene un aprendizaje significativo tanto para la estudiante de la normal y la
alumna del trabajo recepcional, puesto que las dos enfrentaron este proceso de adaptación juntas
y aprendieron él una de la otra.
Se obtuvieron resultaos positivos en el proceso de adquisición de la menor, la constancia que
se tuvo por su parte, el entrar a las clases, poner en práctica lo visto en clases en su vida cotidiana
fueron factores importantes, de igual manera la practicante fue otro factor importante ya que el
poner en marcha estrategias que favorecen la enseñanza-aprendizaje de la alumna, el guiarla
durante la actividad y mostrarle esa confianza a la menor fueron de mucha ayuda para obtener
estos resultados.
Se logró que la alumna pudiera adquirir algunos de los puntos que nos solicita el perfil de
egreso de la educación primaria, haciendo énfasis en lenguaje y comunicación con lo cual se
adquirieron las habilidades como la Comunicación de sentimientos, sucesos e ideas de manera
oral y escrita. En cuanto a pensamiento matemático se pudrieron mejor los aspectos para
comprender conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos y para
aplicarlos en otros contextos. (Anexo 11)
Aunque el tiempo tanto de las sesiones y de las clases programadas no fueron buenos factores
para este trabajo, ya que al inicio se tuvo que dar un repaso para reforzar los aprendizajes
adquiridos por la alumna en su estadía en el CAM antes de incluirse en la escuela regular,
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