Page 50 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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actual de desarrollo físico y emocional de la alumna y así poder establecer estrategias adecuadas
para ella.
En las sesiones virtuales se obtuvo un gran apoyo por parte de los padres al dar instrucciones
u orientaciones a su hija esto sucedía cuando se presentaba alguna duda, así como al momento de
conectarla en tiempo y forma a sus clases, si no existiera ese apoyo no se podría haber llevado a
cabo este trabajo, ya que actualmente estamos viviendo en una pandemia lo cual coacciono un
confinamiento por lo tanto las clases se suspendieron de manera indefinida y las sesiones se
llevaron a cabo de manera virtual.
Con esta nueva modalidad se presentaron distintas dificultades entre las más significativas
fue, el poder centrar la atención de la alumna, como se mencionó anteriormente se distraía con
mucha facilidad y al estar en su casa existían muchos distractores, por lo cual se tomó la decisión
en conjunto con la maestra de psicología pedirle a los padres de familia que dieran más libertad a
Sophia para realizar las cosas por sí sola, el hacer un espacio de confianza donde se podría
comentar cualquier tipo de cosa siempre y cuando fuera en tiempo y forma, hizo un ambiente
donde la alumna se sintiera cómoda y en confianza para realizar las actividades de manera
efectiva y así preguntar cualquier duda que surgiera a lo largo de la clase.
Otra dificultas fue el no poder darle indicaciones más precisas al momento de realizar un
trabajo, puesto que la alumna escribía todo fuera de lugar y muchas veces dejaba espacios en
blanco. Por lo cual la practicante empezó a escribir a la par de Sophia en un pequeño pizarrón
indicando donde es que debe ir escribiendo, sin pasar espacios y siguiendo un orden.
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