Page 45 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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La estudiante normalista se enfrentó a sentimientos de agobio al enfrentarse de manera virtual
y no poder tener ese acercamiento hacia la menor y poder demostrarle acciones de empatía a su
sentir. Solucionando la situación de manera colaborativa la estudiante normalista y la tutora a
través de una pequeña charla, explicándole de manera sencilla la situación de su compañero.
Secuencia didáctica novedosa
Nombre de la secuencia: mi negocio
Fecha de aplicación: 10 de febrero de 2021
Asignatura: español
Aprendizaje esperado: identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura
crítica frente a ellos
Tema: Textos Publicitarios (Anexo 9)
Inicio. - La clase inicio a las 10 de la mañana, la alumna como siempre ingresa con mucha
felicidad de ver a sus maestras de nuevo, platico que se levantó temprano para desayunar y que
ya estaba lista para la clase.
Sophia menciono la fecha apoyándose de la presentación mientras lo transcribe en su
cuaderno. La menor se distrae con facilidad cada cierto tiempo, pero se procuró que la alumna
asociara lo que estaba platicando con el tema de la actividad, en este caso sobre los textos
publicitarios, la practicante pregunto que si sabía lo que eran y para que servían y la respuesta
que obtuvo fue que no, escucho la explicación que se dio, los textos publicitarios son los que nos
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