Page 43 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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De igual manera se hacía una pausa para que los alumnos tomaran su tiempo y pensar en su
respuesta, cada uno de ellos menciona el número de la posición en donde ellos recuerden que se
encontraba, se da inicio de nuevo al video para revelar la respuesta correcta, si es certera su
estimación celebran aplaudiendo. Se realizaron cinco rondas en total.
Ya teniendo la atención se preguntó la fecha, un alumno menciona el día, otro el número de
día, un tercer alumno el mes y por último se menciona el año. Algunos alumnos ya tienen escrita
la fecha en su cuaderno, así que se les pide que apunten el tema de la clase, mientras los que aún
no tienen la fecha lo transcriben, mientras terminan de escribir en su cuaderno, responden las
preguntas como; ¿qué son las entrevistas?, ¿a quién podemos entrevistar? Uno de ellos responde
que las entrevistas sirven para recabar información sobre algún tema, otro alumno complementa
diciendo que se puede realizar a cualquier persona.
Sophia solo participo en la interacción del video y en la fecha.
Desarrollo.- Para complementar lo que los alumnos mencionaron, la practicante les pide que
escriban el significado de la entrevista, lo escribieron en su cuaderno, pero, a Sophia al empezar
escribir textos largos se sintió un poco estresada, perdió completamente su concentración al estar
observando a uno de sus compañeros llamado Angel que presenta un diagnóstico de TDAH por
el momento no está tomando medicamento, esto trae como consecuencia que no se pueda quedar
mucho tiempo en un lugar y se distraiga constantemente en la clase. Por esta razón la menor es
que se sintió más agobiada y no pudiera concentrarse en escribir lo solicitado.
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