Page 42 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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escritas no se modificaron en nada, pero dos de las palabras presentaban algunos errores y se le
pide a la alumna que escriba la palabra correcta a un lado para que ella puede verificar en que se
equivocó. Se da por terminado la clase y se despide de la maestra tutora y de la practicante con
una sonrisa por haber mejorado en el dictado.
Secuencia didáctica difícil
Nombre de la secuencia: entrevistando para conocer
Fecha de aplicación: 22 de febrero de 2021
Asignatura: español
Aprendizaje esperado: identifica las características y la función de la entrevista para obtener
información.
Tema: Entrevista (Anexo 8)
Inicio. - En cada clase se da la bienvenida a los alumnos conforme se van conectando a la
reunión, solo entraron cuatro, entre ellos Sophia (alumna con la que se trabajó individualmente).
Cada uno de los alumnos comenta como estuvo su fin de semana que fue lo que hicieron,
siempre se dan de seis a diez minutos a los alumnos para que ingresen a Zoom.
Al comenzar la clase se les muestra un video para que los alumnos centren su atención, el
propósito del video es de que cada uno de los menores identifiquen en qué posición se encuentra
el objeto que se muestra, solo se dan diez segundos para observar los seis objetos que se
muestran, en la primera ronda a dos de los alumnos se les complico entender la dinámica, por lo
cual se les explico de nuevo la actividad.
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