Page 54 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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estrategias. Es bueno tener opiniones de nuestros compañeros de la institución siempre y cuando
se tomen a cuenta para mejorar nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
A veces el sentir miedo a experimentar algo nuevo no es malo, pero el enfrentar esas cosas
ayuda personalmente a mejorar aspectos en los cuales no se habían trabajado con anterioridad, al
vivir y presenciar nuevos retos como docentes solo fortalece las habilidades adquiridas a lo largo
del trayecto formativo.
Todo esto ayudo a la estudiante normalista a que pudiera llevar a cabo los propósitos de los
aprendizajes mencionados en las planeaciones que se realizaban, el recibir sugerencias por parte
de la maestra tutora y de la directora de USAER en los seguimientos que realizaban fueron de
gran apoyo ya que se tomaron en cuenta para mejorar tanto personal y académicamente y así
poderles brindar una mejor atención a cada uno de los alumnos que estaban dados de alta en el
Registro de alumnos (RA).
Al haber trabajado con una alumna con microcefalia fue un reto para la practicante
principalmente porque se desconocía completamente sobre lo que era y su diagnóstico, se puse a
prueba su habilidad de investigar y así poder identificar las características de Sophia a partir de
su diagnóstico.
Los nervios nunca faltaron sobre todo al inicial el trabajo con Sophia puesto que al ser una
alumna que se acaba de incluir a la escuela regular era un reto más grande, pero con el apoyo de
la maestra titular y el de los padres de familia, la practicante pudo llevar acabo sus secuencias
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