Page 26 - IVANA PAOLA GONZALEZ COLUNGA
P. 26
responsables de llevar a sus hijos a la escuela, pero externan que son los maestros los que
están preparados profesionalmente para la educación de sus hijos.
Los profesores externan que los padres de familia incurren en la omisión de
responsabilidades de tareas, que implican trabajar actividades de reforzamiento vistas en
clase, así como la supervisión en el cumplimiento de herramientas básicas de trabajo (lápices,
tijeras, colores, resistor, etc.) o los libros y cuadernos del horario.
La participación de los padres de familia en el contexto escolar es muy importante para
llevar a cabo un buen ambiente de aprendizaje y que todos los actores involucrados deben
tener un bien en común, en este caso, el desarrollo de las capacidades intelectuales de la
alumna o alumno. Según Maestre (2009), es importante que el niño vivencie que tanto la
escuela como la familia tienen un punto de unión en el cual se mantienen relaciones fluidas,
cordiales y constructivas.
Descripción del contexto escolar
Según Crespillo (2010), “La escuela es considerada como la forma de vida de la
comunidad, es decir, la escuela transmite aquellos aprendizajes y valores que se consideran
necesarios en la comunidad y que llevan a los alumnos a utilizar y mejorar sus capacidades
en beneficio tanto de la sociedad como en el suyo propio”. Se sabe que la escuela es un
espacio destinado a aprender, donde se desarrolla y enriquece el aspecto cognitivo, también
nos encontramos con el fortalecimiento de valores, formación cultural y aspectos socio-
afectivos que de acuerdo con Castro Mireya (2016), “La esfera socio-afectiva se define como
26
