Page 69 - JOSUE DAVID DANIEL TREVIÑO FERMIN
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Dentro de los comportamientos docentes, se abrió la categoría simple de Ajustes
razonables el cual busca explorar cómo se comportan los docentes frente a los ajustes
razonables que aplican tanto en su planeación, como en su práctica docente, así como la
efectividad de ellos.
En el ítem número 11, los resultados (figura 11) expresaron la regularidad con la
cual el docente agrega ajustes razonables a su planeación, en la cual, el 45% respondieron
que la regularidad es notable dentro de su planeación. Esto da a entender que 5 de cada 11
docentes, establecen que la dinámica en la cual ellos aplican ajustes razonables en su
planeación es notable.
Figura 11
Se agregan en la planeación ajustes razonables con regularidad
Los ajustes razonables en la educación son acciones concretas que buscan facilitar
el acceso a la educación en situaciones específicas; también son una exigencia para
asegurar la equidad de condiciones. Además, tienen la ventaja de que no suponen un
esfuerzo excesivo o injustificado al aplicarlos
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