Page 70 - JOSUE DAVID DANIEL TREVIÑO FERMIN

Para lograr una educación que responda a la diversidad de los estudiantes y que

garantice su derecho a aprender, es necesario que el docente realice cambios en el currículo

que se adapten a las características y necesidades de cada uno. Estos cambios se conocen

como ajustes razonables y se basan en el principio de que todas las personas deben tener las

mismas oportunidades para acceder, participar y progresar en la educación.

Teniendo los resultados del ítem anterior, también se preguntó sobre la aplicación

dentro de la práctica docente de ajustes razonables. En los cuales 36% de los agentes

educativos encuestados respondieron que su regularidad al aplicarlos es alta, mientras que

otro 36% respondió que es notable (Figura 13). Por lo que se deduce que 8 de 11 docentes,

aplican ajustes razonables dentro de su práctica docente, que deja ver el compromiso de

ellos para dar respuesta a las barreras que enfrentan sus alumnos.

Figura 13

Se aplican en la práctica docente ajustes razonables

Y por último, se preguntó sobre la efectividad de estos ajustes razonables aplicados.

Ya que es necesario tener información sobre si la aplicación de los ajustes razonables son

efectivos o no. Esto dio como resultado (Figura 14) que el 45% de los docentes tuvieron

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