Page 81 - JOSUE DAVID DANIEL TREVIÑO FERMIN
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frecuencia es muy alta. Lo que expresa que 9 de 17 premia a sus hijos respecto a sus logros
académicos.
Figura 19
La frecuencia con la que premio (regalos o palabras de ánimo) a mi hijo
respecto a sus logros académicos
Mientras que en la figura 20 se denota como la frecuencia con la que los padres
castigan a sus hijos debido a sus dificultades académicas es algo singular. Ya que un 17%
respondió que el castigo es nulo, otro 17% expresa que su frecuencia es buena, otro 17%
que es notable, otro 17% que es alto mientras que un 11% expresa que el castigo es muy
alto. Lo que revela que mientras más de la mitad de los padres de familia o tutores, si
incurren en castigos debido a las dificultades académicas que presentan sus hijos.
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