Page 95 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

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está faltando reforzar y se les pide el apoyo los padres de familia
a ellos para que trabajen en casa también. referente al tema de su
hijo/a y se les solicita
apoyo para seguir
logrando avances desde
casa.
Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.
P4 Tratemos de hablar con los padres de Hablan con los padres de Aeeapi
familia, hacerles saber los avances o atrasos familia y se les mantiene
que trae el niño, de manera personal o se les al tanto de avances o
da indicaciones de forma general. retrasos que observen en
el estudiante.
Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.
P5 Identificar las emociones de sus hijos, Los ínsito a conocer las Aeeapi
comentarles siempre que es importante tener emociones de su hijo/a
paciencia y amor, decirles que tienen para que logren
nuestro apoyo y estamos para serviles. comprenderlo a través de
la empatía y el amor.
Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.
P6 Les doy una retroalimentación a sus papás Retroalimentación sobre Aeeapi
de lo que vimos en el día, como fue su las conductas,
comportamiento, que sucedió, si hay algo comportamiento, trabajo
que debo hablar con ellos de forma más de sus hijos/as y se habla
profunda se les cita en el trascurso de la de forma privada.
semana y hablo con ellos de manera privada Categoría=Atención
con autorización de la directora. educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.

Pp ¿Qué intervenciones hace usted como Categoría Código
docente cuando las conductas o emociones A que se refiere
de sus estudiantes no son las correctas?
Segmento

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