Page 92 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

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de atención y prácticas
inclusivas.
P4 creo que se debe de tener una actitud Solicitar apoyo al Aeeapi
positiva y si hay en ese momento personal personal de USAER para
de apoyo ellos pueden apoyar en el controlar la situación.
momento. Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.
P5 Llamada de atención por el comportamiento Actuar en autoridad y Aeeapi
inadecuado, identificar el motivo de la llama la atención del
reacción del alumno. estudiante examinando
que detono la
problemática y
dialogando con él/ella-
Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.
P6 De inmediato les llamo la atención, se le Llamada de atención, Aeeapi
llama la atención y cuando el ambiente este control y platica
más tranquilo procedo a platicar para saber adecuada.
que sucedió realmente. Categoría=Atención
educativa.
Dimensión=Estrategias
de atención y prácticas
inclusivas.

Pp ¿Cuáles estrategias utiliza usted para el Categoría Código
control y manejo de las emociones de los A que se refiere
alumnos en condición de discapacidad
dentro del aula?
Segmento
P1 Cantar, bailar, moverse, he utilizado Utiliza diferentes Aeeapi
personajes con diferentes emociones en sus materiales didácticos para
caritas y les voy preguntando si conocen que llevar a cabo las
emoción es o como se siente el personaje, se emociones y da un
les pregunta qué porque se han sentido espacio para que los
felices, tristes, enojados así me cuentan con estudiantes puedan
confianza y seguridad sus experiencias. participar sintiéndose en
confianza y con la
seguridad de que serán
escuchados.
Categoría=Atención

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