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Se hace referencia en el artículo 64 el garantizar el derecho a la educación a los educandos
con condiciones especiales o que enfrenten barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)
implementando estrategias accesibles para la debida educación que merecen.
En el artículo 64 se nos menciona que para garantizar la educación inclusiva las autoridades
deben de facilitar el aprendizaje del sistema Braille como medio de comunicación, así como las
habilidades de orientación movilidad, tutoría y el apoyo necesario hacia los estudiantes.
De igual manera facilitar el aprendizaje de la lengua de señas dependiendo de las
capacidades de los alumnos y la enseñanza del español en personas sordas.
Aprendizajes clave
La Secretaria de Educación Pública (SEP 2017) nos menciona que “Un aprendizaje clave es
un conjunto de conocimientos, práctica, habilidades, actitudes y valores fundamentales que
contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales desarrollan
específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de
compensar en aspectos cruciales para su vida”. Los resultados del aprendizaje clave nos permite
a las personas hacer planes de vida y reducir el riesgo de exclusión social. Por el contrario,
existen otros tipos de aprendizaje que, si bien tienen una contribución positiva al desarrollo
humano, pueden lograrse después de la educación básica o por otros medios fuera de la escuela.
Los aprendizajes clave están constituidos por tres secciones importantes para que los alumnos
puedan adquirir el aprendizaje de una mejor manera y hacer que su participación en la sociedad
sea exitosa, el primero de ellos lleva como nombre “campos de formación académica” el cual
incluye el desarrollo del lenguaje y la comunicación, el pensamiento matemático y la
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