Page 11 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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La DGESUM; refiere que el proceso de titulación representa la fase de culminación de los
estudios y como estudiante se eligió la modalidad de titulación por portafolio de evidencias que
consiste en la recopilación de evidencias que simbolizan el conocimiento y las competencias de
los saberes obtenidos durante mi preparación profesional que fueron seleccionadas y organizadas
según la relevancia, pertinencia y representatividad respecto a las competencias genéricas y
profesionales
Con base a lo que menciona Arbesú (2014), el portafolio de evidencias es una
herramienta de aprendizaje la cual requiere de una estructura brindada por el docente para su
elaboración, tiene como objetivo mostrar los conocimientos adquiridos por el alumno durante un
determinado tiempo y del cual el mismo es responsable de evidenciar lo aprendido mediante un
análisis minucioso de su aprendizaje este se acompaña de la coevaluación y autoevaluación.
(pp.25-40).
Define Murillo (2012), al portafolio de evidencias como aquel espacio físico o digital
cuya función es recopilar fotografías, trabajos, o cualquier otra evidencia que se desee
documentar. En una definición más específica de la educación, éste debe perseguir un fin de
aprendizaje en objetivos. (p.139).
Consideran al portafolio como un instrumento de autorreflexión que motiva al profesor a
ir recopilando sus memorias, intereses, metodologías entre otras cosas. Permite al docente crear
una base para un método efectivo de trabajo, los contenidos deben procurar tener estrategias de
tipo temático, disciplinario, pedagógico, comunicación y lenguaje, estético y práctico.
