Page 11 - MARIAFERNANDA MARINES VALDES

Posteriormente en el desarrollo del tema se muestra la descripción de la discapacidad

intelectual que el estudiante presenta, mencionando características, definición, crecimiento que

se tiene en las personas con esta discapacidad y la etiología que proporciona las posibles causas

que la provocan.

Se conoció la caracterización del alumno por medio del expediente facilitado por la maestra

especialista, e identificó el diagnóstico, pautas de maduración que llevó durante su desarrollo, así

como la historia familiar y escolar; se explica la situación del menor describiendo las barreras

que enfrenta, áreas de oportunidad, y la atención que recibió en este ciclo escolar.

Debido a las consecuencias y cambios que se dieron en la educación por la pandemia mundial

del COVID -19, se describen las acciones que se llevaron a cabo con los diferentes actores que

intervienen en la educación del alumno como lo es el profesor de grupo y el padre de familia;

cambiando el trabajo presencial por el virtual realizado a través de diferentes plataformas de

comunicación; además se describen las acciones que se realizaron para orientar al padre de

familia en el uso de la tecnología con el fin de realizar video llamadas para dar una intervención

con el alumno creando un trabajo en equipo en favor del aprendizaje del estudiante.

Se describen las situaciones didácticas elegidas mencionado el actor educativo que lo realizó

(padre de familia, practicante, docente), los aprendizajes esperados y la descripción de cómo fue

la ejecución de las diferentes actividades, así como la respuesta, actitud, interacción y resultados

que se tienen por parte del alumno ante lo trabajado, también se da respuesta a las preguntas

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