Page 82 - MARIAFERNANDA MARINES VALDES

llegar a comprender mejor los procesos de desarrollo que tienen tanto los alumnos con y sin

discapacidad.

Ante lo vivido, las fortalezas y debilidades nos llevan a un gran compromiso para seguir

preparándome tanto de manera secular como emocional para llegar a ser la maestra que desde

pequeña deseé tener al poder brindar en los alumnos la confianza, el cariño y poder llegar a

cubrir sus necesidades hasta donde mis posibilidades lo permitan. El compromiso a no

conformarme y llegar a caer en la comodidad que después de un tiempo el trabajo puede llegar a

presentar, al contrario, exigir a dar todo lo que una maestra en Educación Especial debe de dar,

aun y cuando no tenga a nadie que lo pida, ser una persona íntegra y realizar todas las cosas que

me corresponden siendo siempre honesta, conmigo, con mis compañeros de trabajo, con los

padres de familia y con los alumnos; pero sobre todo el compromiso a nunca olvidar el

sentimiento que surgió desde un principio para querer estudiar esta carrera el cual fue y será el

poder ayudar aquellos alumnos más vulnerables a llegar a desarrollarse hasta la medida de su

creación explotando el máximo de su potencial y siempre verlos como lo que pueden llegar a ser.

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