Page 63 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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(Still, 2013) quienes tienen teorías muy interesantes además de vigentes que brindan información
muy valiosa desde el diagnóstico, hasta la manera de elaboración de estrategias didácticas.
Un objetivo de suma importancia en o persona, que mee encargue de analizar a lo largo
de esta investigación y al momento de la elaboración de las entrevistas son las expectativas con
las que cuentan los docentes acerca del desempeño que puede tener el alumno recibiendo
comentarios muy favorables mencionando que el alumno cuenta con toda la capacidad cognitiva
para percibir el cocimiento, solo su atención limita que el alumno logre desarrollar las
actividades o recordar las indicaciones brindadas por a docente, adema de no permitirle
concentrarse por largos periodos de tiempo en actividades que son de su interés. Aunado a la
hiperactividad del aluno a elaborar diferentes actividades fuera de relación a la actividad que
desarrollo en un inicio.
Por último se reconoce la labor docente que llevan acabo las docentes en la institución
desde sus conocimiento habilidades y experiencias lo cual es sumamente validado y valioso ya
que es permitido por la autonomía que se le brinda al docente para la atención el alumno desde
su perspectiva, pero se recomienda continuar con la gran labor docente desde la oportunidad al
conocimiento de nuevas estrategias y brindando el apoyo en cualquier momento para llevar
acabo algún curso con la intención de informar sobre dicho trastorno y estrategias que mejoren el
aprendizaje del alumno.
Respecto a los conocimientos obtenidos a o lago de la elaboración de este trabajo de
investigación se relación directamente en el perfil de egreso a nivel profesional, ya que me
permitió acercarme a la realidad en la que se encuentra inmerso un docente al momento de la
atención del alumnado desde las herramientas con las que cuenta, haciendo un recordatorio
amplio a la necesidad de la actualización docente para el mejoramiento no solo de nuestra labor
