Page 62 - MARTHA BERENICE ARELLANO RODRIGUEZ
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Capítulo 5 Conclusiones y recomendaciones
El objetivo general de la investigación es “Analizar las estrategias educativas didácticas
que favorecen la educación y atención del alumnado diagnosticado con Trastorno por Déficit de
Atención por Hiperactividad minimizar Barreras para el aprendizaje y la participación”. Por lo
que se realizan las entrevistas necesarias en la institución educativa para llevar a cabo del análisis
de la información que tienen en consideración los docentes para la elaboración de los ajustes
razonables, desarrollando estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje de los alumnos con
dicho trastorno, lo observado en las entrevistas, es muy considerable los docentes cuentan con
conocimientos de las estrategias que se pueden aplicar al momento de atender al estudiante, sin
embargo se recomienda ampliamente a los docentes buscar diplomados así como cursos con los
que se puedan acompañar los conocimientos previos y ampliarlos favorablemente para la
eliminación de las barreras didácticas, se puede establecer que si esta en desarrollo la estrategia
de eliminación de BAP, solo es necesario orientar acerca de algunas estrategias para mejorar el
ambiente de desarrollo áulico y así ver beneficios tanto en el docente al momento de aplicar sus
actividades sean de mayor interés ara los alumnos, y consolidar o desarrollar los aprendizajes
esperados desde actividades más concisas.
Los objetivos específicos que se plantearon al inicio de la investigación serian: Identificar
los conocimientos con los que cuentan los docentes acerca del TDAH y las BAP, al momento de
realizar el análisis de la información se llegó a la conclusión que con el uso de entrevista se
obtuvieron muchos de los conceptos que manejan los docentes acerca de estos términos, se hace
la recomendación de siempre al recibir el diagnóstico del alumno realizar una carpeta con datos e
información relevante a partir de autores como (Barkley, 1997), (Booth & Mel, 2016) y el autor
