Page 44 - NATALIA ISABEL MUÑIZ ESTRADA

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16. ¿Cuenta con algún apoyo
económico social para la
solvencia de las necesidades
de su hijo?
¿Cómo es el Sistema de Dar La crisis como 17. ¿Cómo la discapacidad de su
sistema de creencias sentido a desafío hijo a influido en su familia?
creencias de la compartido ¿Qué significado tiene para
los padres adversida usted la discapacidad?
de familia d
ante la Perspectiv Focalizar en 18. ¿Podría describir los efectos
discapacidad a positiva fortalezas positivos que la discapacidad
de su hijo/a? y ha generado en su familia?
esperanza
Dominar lo 19. ¿Qué acciones realiza para
posible darle una mejor calidad de
vida a su hijo/a?
Trascende Aprender y 20. ¿Practica alguna religión?
ncia crecer ¿Cuál?
Y 21. ¿Cómo la religión la/lo ha
espirituali apoyado para afrontar las
dad adversidades?
Flexibilid Recuperarse 22. ¿Cuándo se siente triste como
ad, Reorganizarse le dan solución como familia?
cambio,
estabilida
d
¿Cómo se Procesos de Claridad Coherencia entre 23. ¿Cómo es la comunicación
vivencian comunicación palabras y dentro de la familia para
los procesos acciones aclarar las necesidades de su
de hijo con discapacidad?
comunicació Expresión Evitar 24. ¿Cómo se siente al respecto de
n en la sincera y acusaciones la discapacidad de su hijo?
familia ante empatía Compartir 25. ¿Alguna vez se ha sentido
la experiencias culpable o responsable por lo
discapacidad que le pasa su hijo/a? ¿Por
de un hijo/a? qué?

Resolució Medidas 26. ¿Comparten tiempo para
n concretas, platicar en familia?
problemas Ir paso a paso, 27. ¿Cómo es la relación entre
colaborati hermanos? ¿Hacen actividades
va para convivir toda la familia?

Prevenir 28. ¿Quién la ayuda cuando está
enferma o tiene problemas?

Una vez que se elabora la tabla de secuenciación de los conceptos, dimensiones y preguntas se

procedió a realizar la validación de contenidos, para lo cual la tabla fue mostrada a tres docentes

expertos en el tema de la investigación para su validación. Una vez que se obtuvieron las