Page 41 - PRISCILA MARTINEZ GARZA

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temas o categorías más generales (codificación axial) y se determina la categoría o tema central

(codificación selectiva). En base a estas acciones de codificación estableces relaciones entre

conceptos y, al final, produces una teoría enraizada en los datos. (Hernandez-Sampieri, 2010)

Tabla 4 Transcripción de datos.

Pregunta 1. ¿Porque considera que es importante que se genere la habituación en
los alumnos del CAM?
P1 Para que los niños, logren una vida favorable, se logren independizarse, si
(Docentes) ellos no pueden más delante leer o escribir, pueden realizar un trabajo en
un futuro, ya teniendo sus habilidades y sus aprendizajes previos, y pues
más que nada todos los conocimientos adquiridos que va teniendo desde
que, desde pequeño y durante todo su proceso en el desarrollo.
P2 Es muy importante por ellos trabajan de manera muy sistemática y son de
muchas rutinas para todo entonces ellos trabajan de manera mecanizada y
cuando adquieren rutinas establecidas ya no necesitas estar viéndolos al
día ya saben que ejercicio que actividad sigue o que rutina seguir por que
ya están habituados a una disciplina escolar
P3 Porque es importante, porque los niños aprenden de una forma mecánica,
porque requieren de mucha repetición y esta es la forma en la que ellos
pueden lograr ser mayormente independientes, no sé formar hábitos
escolares y generar hábitos que puedan desarrollar mayor independencia
en el hogar, es fundamental para su desarrollo, para lograr avances tanto
en su aprendizaje como en su independencia y en habilidades de
adaptación.
P4 Para el desarrollo de sus actividades diarias para que puedan
desenvolverse ordenadamente puedan después ellos manejar rutinas de
otro tipo ya sea en ambiente laboral o en algún otro contexto que se tenga
que desenvolver.
P5 Es una habilidad que se debe de trabajar en ellos para que se vayan
introduciendo a las situaciones académicas y de ahí partir a otros
conceptos de números, vaya los demás conceptos las demás habilidades se
deben de trabajar partiendo principalmente de la habituación a la rutina
escolar.
P6 Más que nada por la condición de los niños la mayoría son niños con
autismo con bueno en este caso con autismo, y el trabajar con niños con
autismo es estar trabajando con rutinas que sepan que es lo que deben de
hacer y lo que no deben de hacer.
P7 Es importante porque es la manera en que, bueno nosotros ahorita tenemos
muchos autistas y necesitamos que ellos tengan, vayan generando esa
parte de esquema y la vayan consolidando el cómo lo voy a ir haciendo, si
nosotros movemos constantemente la rutina no la van, difícilmente se van
a apropiar de un aprendizaje en específico, entonces es importante el que
no se entienda el que siempre hacemos lo mismo y como algo mecanizado