Page 42 - PRISCILA MARTINEZ GARZA

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o memorizado, si no viéndolo en el sentido de que es practico, y viéndolo
en el sentido pedagógico si yo lo voy proponiendo y tiene un sentido pues
obviamente el alumno se va habituando y voy a llegar a un fin.
Rescatamos los siguientes segmentos para poder identificar la información que es

relevante para trabajar más adelante en los resultados, teniendo en cuenta los objetivos de la

investigación. (Observar en la tabla 5.)

Tabla 5

Análisis de segmentos, categorías y códigos.

Documento Código Segmento recuperado Categoría
A que se
refiere
Entrevista a Habituación Para que los niños estos, logren una vida Categoría:
docentes 1 > favorable, se logren independizarse, si conocimiento.
Importancia ellos no pueden más delante leer o escribir, Dimensión:
pueden realizar un trabajo en un futuro, ya hábitos y
teniendo sus habilidades y sus aprendizajes rutinas.
previos, y pues más que nada todos los
conocimientos adquiridos que va teniendo
desde que, desde pequeño y durante todo
su proceso en el desarrollo
Entrevista a Habituación Es muy importante por ellos trabajan de Categoría:
docentes 2 > manera muy sistemática y son de muchas conocimiento.
Importancia rutinas para todo entonces ellos trabajan de Dimensión:
manera mecanizada y cuando adquieren hábitos y
rutinas establecidas ya no necesitas estar rutinas.
viéndolos al día ya saben que ejercicio que
actividad sigue o que rutina seguir por que
ya están habituados a una disciplina
escolar.
Entrevista a Habituación porque los niños aprenden de una forma Categoría:
docentes 3 > mecánica, porque requieren de mucha conocimiento.
Importancia repetición y esta es la forma en la que ellos Dimensión:
pueden lograr ser mayormente hábitos y
independientes, no sé formar hábitos rutinas.
escolares y generar hábitos que puedan
desarrollar mayor independencia en el
hogar, es fundamental para su desarrollo,
para lograr avances tanto en su aprendizaje
como en su independencia y en habilidades
de adaptación.