Page 7 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
P. 7
7
semestres las más relevantes que tuvieron en el proceso de aprendizaje, así como se pretende
demostrar la competencia profesional y la genérica que se han desarrollado a lo largo del
trayecto formativo de práctica profesional.
Así como se incluye la rúbrica que valora la adquisición de la competencia para conocer
el nivel de dominio: conocimiento, análisis, aplicación y evaluación además de sostener con
argumentos el nivel de logro y desempeño profesional.
En el apartado de conclusiones se aborda cómo contribuyó el portafolio en los
conocimientos adquiridos durante la formación académica, la importancia que tuvieron los
cursos de la malla curricular así como los trayectos formativos y su aportación al desarrollo de la
competencia, que conforman el perfil de egreso de la licenciatura en inclusión educativa 2018 y
retomando el enfoque centrado en las potencialidades que tienen las personas que enfrentan
barreras para el aprendizaje y la participación, para desarrollarse integralmente y vivir una vida
digna enmarcada en los derechos humanos.
Finalmente se resaltan los principales logros y fortalezas, así como las áreas de
oportunidad detectas asociadas a la competencia. Se enfatiza también los aportes al aprendizaje y
de los aspectos a considerar a lo largo de mi trayectoria profesional y como favoreció en mi
crecimiento profesional la conformación del Portafolio de evidencias.
Las referencias bibliografías en donde se pasman las fuentes consultadas utilizadas para
sustentar con autores las ideas presentadas en el portafolio para así justificar el desarrollo de este.
El último apartado corresponde a los “Anexos” en donde se muestran aquellas productos,
materiales e instrumentos que enriquecen la reflexión y análisis de las evidencias seleccionadas
