Page 80 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

80

Apéndices

I. Identificación y Diagnóstico del Problema

Pregunta Respuesta

¿Qué situación problemática durante mis Previo al inicio de la jornada de prácticas
prácticas profesionales me gustaría profesionales realicé la aplicación de una
mejorar? evaluación diagnóstica para valorar el nivel
académico de los alumnos. Dicha evaluación
no se desarrolló con la totalidad de los
mismos, debido a que no asistieron el día de
la aplicación.

Con los resultados recabados en la
evaluación, la posterior observación del
contexto y la interacción con los actores
fundamentales de esta investigación,
considero que es de suma importancia
solventar el rezago escolar en la población
estudiantil que se clasifica como una barrera
de tipo didáctica ya que los alumnos pasaron
un ciclo escolar completo en la virtualidad
derivado de la actual pandemia por COVID-
19, con planeaciones docentes que no
atendían características y/o condiciones
diversas del grupo y se reflejaron al
desarrollar bajas expectativas académicas en
el alumnado. Las barreras didácticas se
describen como aquellas acciones de
enseñanza y aprendizaje de los docentes que
no son pertinentes y que no corresponden al
ritmo ni al estilo de aprendizaje del
estudiante. (Secretaría de Educación Pública,
2020).
Por otra parte el rezago escolar se concibe
como la “incapacidad para lograr los
aprendizajes que establece el currículo
formal” (Carrera Hernandez, Madrigal Luna,
& Lara García, 2016)

Desde esa perspectiva, el rezago que