Page 57 - XIMENA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
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Finalmente, las expectativas que tienen los docentes en relación al desempeño de los
alumnos en condición de TEA, se concluyen que las expectativas de las maestras hacia el
desempeño de los alumnos con TEA son buenas, mencionan que ante la poca información con
la que cuentan del trastorno y de la atención que se debe brindar a los alumnos, consideran que
estos no pueden tener un desempeño adecuado en la institución.
Sin embargo, establecen que los alumnos con TEA pueden acceder a su aprendizaje sin
problema alguno.
Las educadoras expresan que el desempeño de los alumnos con TEA es bueno, sin
embargo, al principio el alumno enfrenta dificultades para adaptarse a su entorno, por otra parte,
menciona que los alumnos, pueden lograr establecer relaciones afectivas, sociales, lograr
comunicarse, e integrarse en su contexto.
