Page 60 - YESSIKA MONSERRATH MARQUEZ CABELLO
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investigaciones solicitadas por internet.
Otro rasgo del perfil de egreso fueron las competencias didácticas durante la jornada de
practica intensiva al demostrar dentro del grupo, respeto, tolerancia, responsabilidad,
puntualidad, disciplina, confianza e interés por el estudio. Causando en ellos un ambiente
positivo y favorable en donde sientan la seguridad de expresarse libremente. Basándose en la
reflexión de acorde con los propósitos que estipula el programa de estudio 2011 para la
educación primaria.
Para poder generar el ambiente favorable fue necesario apropiar de uno de los rasgos del
perfil de egreso que nos menciona identificar las necesidades educativas que presentan las
alumnas con discapacidad, conocer su etiología e implicaciones en el aprendizaje, partir de
una evaluación que permita generar una respuesta educativa adecuada y pertinente que vaya
inmersa en la propuesta educativa aplicada en el actual documento.
De manera que el docente frente a grupo posea una identidad profesional y ética, al
comprometerse con la misión y los principios de la educación especial, reconociendo la
importancia que tiene la atención brindada a los alumnos, además de reconocer lo que
significa su trabajo para esos niños, así como sus familias y para la sociedad (Secretaria de
Educación Pública, 2004).
Esta propuesta tuvo como principales objetivos tener un impacto en la alumna para
desarrollar y fortalecer su aprendizaje, rango numérico y lectura implementando el diseño
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