Page 55 - YESSIKA MONSERRATH MARQUEZ CABELLO
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apoyo lograra responderlas, el tema de las fracciones se llevó a cabo en dos semanas y
conmigo cuatro sesiones, en otras actividades implementadas se consideraron ejercicios
sencillos y fáciles de comprender.
Solicite al grupo finalizar la actividad para poder aplicarles en otras actividades ejercicios
más sencillos y comprensibles. (Anexo 12.2)
Se considero esta secuencia didáctica difícil ya que en lo personal es un tema que a la
misma ves tengo dificultad en comprender así como explicar o enseñar actividades, pude
notar que puse en duda y confundí mas a los alumnos con las mismas dudas que yo tenia del
tema. Antes de aplicar la secuencia yo estudie el tema y la forma de las explicaciones, sin
considerar que tan difícil podría ser para que los alumnos lo comprendieran.
A pesar del video presentado los ejemplos se distinguían para grados mas arriba, tomando
en cuenta para posteriormente aplicar actividades que los alumnos pudieran realizar a través
de diagramas, dibujos o físicamente.
En su momento fue una de las practicas en las que me vi mas afectada ya que no me sentía
satisfecha con mi trabajo realizado y con la capacidad de volver a explicar el tema en otra
ocasión, sin embargo, el apoyo de la tutora me resulto bueno, al resolver las dudas de los
alumnos.
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