Page 53 - YESSIKA MONSERRATH MARQUEZ CABELLO
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Se considera una secuencia didáctica novedosa ya que el tema aplicado en esta clase
pareció de interés y a la ves de duda para los alumnos, el utilizar la navegación a internet e
investigar a cerca de algún personaje favorito fue lo que mas llamo su atención, el poder
conocer mas de esa persona y tener la motivación para seguir explorando acontecimientos
importantes.
La alumna Evelyn demostró un cambio muy significativo ya que al inicio de nuestras
clases virtuales no sentía la confianza para participar en grupo, justo en esta secuencia fue
muy notorio su cambio de actitud y participación.
Evaluando así mismo el cumplimiento de las tareas solicitadas anteriormente en clase y
que compartan sus investigaciones y personajes en grupo.
Secuencia didáctica difícil
Nombre de la actividad: Fracciones de cantidades enteras
Fecha de aplicación: 11 de marzo del 2021
Tiempo: 45 min
Agente educativo: Maestro de grupo
Asignatura: Matemáticas
Aprendizaje esperado: Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué
fracción de una magnitud es una parte dada.
Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al
numerador y al denominador por un mismo número natural.
Aprendizaje ajustado: Se explica a la alumna el procedimiento detallado para realizar las
fracciones, utilizando graficas para que sea de interés para la alumna. (Anexo 12)
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