Page 9 - ANA PAOLA ARRIAGA PEREZ INFORME

I. Introducción

1.1 Presentación del Tema

Aprender a leer y escribir es una parte clave en la educación de los niños de primaria. En
primer grado, este aprendizaje es especialmente importante, porque es cuando los niños empiezan

a desarrollar las habilidades que necesitan para comunicarse y participar tanto en la escuela como

en su entorno. En este caso, se trabajó con siete alumnos de la Escuela Primaria Profesor José R.
Muñiz, quienes tienen dificultades para reconocer letras, identificar sonidos, formar palabras y

entender textos sencillos, lo que afecta su avance en el aprendizaje.

Frente a esta situación, es importante pensar en nuevas formas de enseñar dentro del salón

de clases, buscando maneras más efectivas de apoyar a los estudiantes. Una de esas formas es el
juego ya que permite que los niños aprendan mientras se divierten, usan su creatividad y participen

activamente, a través de actividades lúdicas, los alumnos pueden aprender de una manera más
significativa, poniendo en práctica tanto sus habilidades mentales como emocionales.

Este informe de práctica profesional realizado bajo la modalidad de investigación acción
tuvo como objetivo documentar la intervención realizada con alumnos de primer grado de primaria

que mostraban rezago en la adquisición de la lectura y escritura. La propuesta se centró en el uso

de juegos didácticos enfocados en el reconocimiento de vocales, la formación de sílabas, la
construcción de palabras cortas y la lectura inicial, con la intención de favorecer el desarrollo de

estas habilidades fundamentales. La experiencia permitió observar avances significativos en el
desempeño de los estudiantes, así como reflexionar sobre la importancia de adaptar las estrategias

pedagógicas al contexto y características del grupo escolar.

1.2 Justificación

1.2.1 Conveniencia

Esta investigación acción fue conveniente porque se pretendió generar mejoras

significativas en el desarrollo de las habilidades en la lectura y escritura en los alumnos de primer

grado y mejorar su rendimiento a través de la implementación de la estrategia didáctica del juego

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