Page 61 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME
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4.1.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 1
Las actividades del plan de acción uno que tuvo lugar del 11 al 26 de febrero, las llevé a
cabo siguiendo la organización en tres fases dentro de las planeaciones las cuales son: actividades
de inicio, desarrollo y cierre. El propósito de las actividades de inicio es preparar a los estudiantes
para el aprendizaje, captar su atención y activar conocimientos previos; estas acciones son clave
para despertar la motivación y el interés; generar curiosidad y disposición de aprender y para que
los alumnos se involucren con el tema; también permiten conectar sus conocimientos previos con
nuevos aprendizajes, facilitando la construcción del conocimiento.
Las actividades de desarrollo dentro de la planeación didáctica son el corazón del proceso
de enseñanza aprendizaje ya que su principal objetivo es favorecer la construcción del
conocimiento mediante estrategias didácticas que permitan a los alumnos interactuar activamente
con los contenidos. En este momento de la sesión, se busca que los estudiantes comprendan,
analicen, apliquen y consoliden lo comprendido a través de diferentes experiencias de aprendizaje.
Por último, las actividades de cierre dentro de la planeación didáctica tienen como objetivo
consolidar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes reflexionar sobre lo trabajado y evaluar su
comprensión. Estas actividades sirven como un momento de síntesis y autoevaluación, donde los
alumnos pueden organizar sus ideas y relacionar los contenidos con su vida cotidiana.
Para el primer ciclo se planeó trabajar con el método silábico; el cual es una estrategia de
enseñanza de lectoescritura que se basa en la unidad silaba como elemento clave para el
aprendizaje. Se fundamenta en la idea de que los niños pueden aprender a leer y a escribir
identificando y combinando silabas en lugar de trabajar primero con las letras individuales o
palabras completas.
También se estuvieron aplicando actividades al inicio de cada sesión para favorecer y
desarrollar los dispositivos básicos de atención, memoria y concentración.
Intervención del 11 de febrero: Se contó con la asistencia de siete alumnos, la
intervención comenzó con la actividad de inicio la cual consistía en responder preguntas sobre si
sabían lo que se celebraba el 14 de febrero, porqué es importante el amor en nuestras vidas, entre
otras preguntas para identificar si sabían algo del tema y tener un conocimiento previo de lo que
se iba a trabajar. Después de contestar las preguntas lo alumnos resolvieron un memorama sobre
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