Page 41 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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favorable para la investigación debido que el sujeto de estudio son los alumnos con diagnóstico

del Trastorno del Espectro Autista, por lo que conociendo que los alumnos enfrentan diversos
grados y características, no es guiable basarse en opiniones específicas.

Se seleccionó esta técnica de entrevista debido a que la investigación es de tipo
fenomenológica con alcance exploratorio y de esta forma, se pretende recabar las mayor

cantidad de información de los especialistas y de los padres de familia. A partir de las

percepciones de los participantes realizar comparaciones de las respuestas y detectar patrones o
similitudes para llegar a una conclusión sobre de qué manera influye la equinoterapia en el

desarrollo de las funciones ejecutivas.

3.4.1 Descripción de la operacionalización de variables.

Para la realización del cuadro de operacionalización de variables, se partió de la pregunta

general de investigación, de donde surgieron diferentes columnas. En la primera columna se
encuentra el apartado de preguntas específicas, en donde en la segunda se le determina la

dimensión a cada una de estas. En la tercera columna se mencionan los conceptos y las
características de las dimensiones, por lo que se divide en diversas filas dependiendo de cuantos

rasgos tiene cada uno. Por último, se establecieron las preguntas para la entrevista, asignando

dos por cada característica, una para los padres de familia y la otra para los docentes
especialistas.

Tabla 4.

Cuadro de Operacionalización

Pregunta general de investigación:
¿Cómo influye la equinoterapia en el desarrollo de las funciones ejecutivas de los alumnos con Trastorno
del Espectro Autista (TEA) en entornos educativos?

Pregunta específica Dimensión Concepto Preguntas para

entrevista
Para padres:
Desde que asiste a la
equinoterapia ¿Cómo es