Page 19 - SESIA SIMEI LÓPEZ RUVALCABA TESIS
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Introducción
La presente tesis tiene como propósito analizar la percepción de los padres de familia
sobre la calidad de vida de sus hijos con discapacidad intelectual y su relación con la educación.
El estudio de desarrolló en un Centro de Atención Múltiple (CAM) y busca identificar cómo los
padres valoran aspectos como la independencia, la participación social y el bienestar general de
sus hijos.
En el capítulo uno, se presenta el planteamiento del problema, incluyendo antecedentes,
preguntas de investigación, objetivos y justificación del estudio. Este apartado contextualiza la
importancia de incluir a las familias en la evaluación del bienestar de sus hijos.
El capítulo dos ofrece un marco teórico donde se abordan los conceptos clave
relacionados con la calidad de vida, la discapacidad intelectual y el papel de la familia como
agente fundamental en el desarrollo y bienestar de los niños.
En el capítulo tres, se describe la metodología utilizada, incluyendo el enfoque
cuantitativo, el diseño de investigación, las características de la muestra, así como la elaboración
y validación del instrumento de recolección de datos.
El capítulo cuatro expone los resultados obtenidos del análisis de los cuestionarios
aplicados, permitiendo identificar percepciones relevantes por parte de los padres de familia en
distintas dimensiones de la calidad de vida.
Finalmente, el capítulo cinco presenta las conclusiones y la discusión de los hallazgos,
así como recomendaciones orientadas a fortalecer los apoyos escolares y familiares que
favorezcan una educación inclusiva y una mejor calidad de vida para los estudiantes con
discapacidad intelectual.
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