Page 22 - SESIA SIMEI LÓPEZ RUVALCABA TESIS
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preservar su identidad. De esta forma, los niños y niñas con DI tienen derecho a desarrollarse,
no ser discriminados, ser aceptados, tener las mismas oportunidades que otros niños y niñas, y
respeto a su evolución de facultades de su derecho a preservar su identidad.
La Agenda 2030 establece que la educación debe ser inclusiva, equitativa y de calidad,
con el fin de garantizar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todas las
personas (Naciones Unidas, 2015).
En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el Artículo 3o, (Cámara
de Diputados del H. Congreso de la Unión CDHCU, 2024) menciona que toda persona tiene
derecho a la educación. El cual incluye a todos los niños, niñas y adolescentes de entre los 8 a
los 12 años en condición de Discapacidad Intelectual.
En la Ley General Para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (Cámara de
Diputados del H. Congreso de la Unión CDHCU, 2024). en el artículo 1, señala que el estado
deberá promover, proteger y asegurar el ejercicio de los derechos humanos y libertades
fundamentales de las personas con discapacidad, asegurando su plena inclusión a la sociedad en
un marco de respeto, igualdad y equiparación de oportunidad. De esta forma, las niños y niñas
con DI se les deberá asegurar su plena inclusión a la sociedad, en un marco de respeto e
igualdad e igualdad de oportunidades en la calidad de vida, al igual que otros niños y niñas,
asegurando así el logro de los indicadores de la dimensión de inclusión de la calidad de vida de
las personas en condición de discapacidad.
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