Page 59 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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El equipo de equino terapia se conforma por un docente (terapista) o psicólogo, quien

                dirige la terapia teniendo como base la planeación para cada uno de los alumnos aplicando


                ejercicios de calentamiento, coordinación, atención siendo fundamental la postura del alumno

                para que reciba los estímulos de manera adecuada. El auxiliar tiene como principal función


                asistir al docente interviniendo en diferentes actividades. Por último, se encuentra el

                caballerango, quien se encarga de llevar al caballo a la pista, para después comenzar con la


                terapia guiando al caballo en distintas rutas según le indique el maestro, todo el personal tiene

                como responsabilidad la limpieza y cuidado del caballo antes de iniciar la jornada escolar, así

                mismo como preparar la pista para que este en buenas condiciones brindando la limpieza y el


                mantenimiento de toda la institución. El horario dentro del centro es de 8:00 am a 1:00 pm,

                dentro del horario se realizan las terapias de una duración de 25 minutos, 10 minutos de


                descanso para el caballo y así constantemente. El rol del directivo es fundamental en los

                procesos de gestión, teniendo como funciones planificar, gestionar, dirigir y asesorar el trabajo


                pedagógico empleando el plan y programas para la planeación y el desarrollo del proceso de

                enseñanza. Los padres de familia participan de manera activa a las actividades y terapias que se


                llevan a cabo dentro del centro, por lo regular se aconsejan los límites, ya que los padres de

                familia se consideran un distractor para llevar a cabo la terapia de forma adecuada, siendo un


                apego para el alumno y cuentan con una buena relación de padres de familia-maestro.


                3.3. Descripción del tipo de muestreo y/o características de los participantes



                       En el libro Metodología de la investigación de Hernández, Fernández y Baptista (2014),

                se aborda el muestreo no probabilístico como una técnica en la que la selección de los elementos


                de la muestra no se basa en la probabilidad, sino en criterios subjetivos del investigador. Este

                tipo de muestreo se utiliza cuando no todos los individuos de la población tienen la misma
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