Page 147 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Escucha el propósito de la sesión. • Pizarrones individuales en forma de
Responde a las preguntas que realiza la docente para rescatar los aprendizajes previos corazón rosa y rojo ¿Qué aprendí?
de clases anteriores de acuerdo con los contenidos de cada grado. • Marcadores para pizarrón

• Tapete sensorial
• Calendario

• Emociómetro (monstruos de las
emociones, pompones y
recipientes)

• Tapetes para el aula de recursos

Subgrupo 1

Periodo: 10 al 28 de Febrero del 2025 Alumnos: Eruviel (5°)

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la ¿Qué tan Sesión 1 • Tarjetas con
asociación de los grande es el Inicio: figuras

sonidos amor? incompletas
vocálicos y • Responde la siguiente pregunta ¿Qué se celebra en • Marcadores
consonánticos febrero?, ¿Qué es el amor y la amistad?, ¿Cómo se para pizarrón

con sus letras demuestran estos sentimientos?...
correspondientes • Completa la mitad de la figura plasmada en la
(p, m, t, l, s, d, r tarjeta que le brinda la docente con el marcador x
y b) a través del para pizarrón.
incremento de • Reconoce los elementos formados y su relación con

sensaciones la festividad.
vestibulares,
propioceptivas y
táctiles para Desarrollo:

satisfacer los

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