Page 199 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Dibuja al personaje principal del cuento a • Audios del
través de la descripción de la docente sobre una cuento
hoja pegada en la pared de pie. • Tarjetas

Desarrollo: fluorescentes
con las palabras
• Escucha a la docente quien les indica que clave del cuento
observarán un cuento en la oscuridad. con pinzas

• Lee con ayuda a la docente el cuento “El Amor • Dado de
y la Amistad” a través de las tarjetas con preguntas para
palabras clave, las cuales coloca en sus comprensión
elementos con pinzas. lectora

• Identifica los sonidos que sonorizan el cuento. • Hoja de cáscara
• Lanza el dado de preguntas, identifica el de huevo
cuestionamiento y da respuesta de forma oral y • Tarjetas dieta

escrita para verificarla con sus compañeros. sensorial final
• Dibuja en el papel cáscara de huevo un final
alternativo con elementos fluorescentes.

Cierre:

• Presenta a sus compañeros su final alternativo.
• Responde de forma oral: ¿Qué fue lo que no te
gustó de la clase?

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde el
aula de recursos hasta el aula regular.

Dulzura del Sesión 3 • Ingredientes
Corazón de la receta
Inicio:
(Galletas,
• Recibe un costal en forma de corazón. X azúcar glas,
• Escucha la historia que cuenta la docente sobre nuez.,
el día del amor y la amistad. grageas,

• Mueve el costal hacia el lado que indique la galletas
historia. oreo,

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