Page 264 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Relata con sus propias palabras el texto leído o X Explica a detalle lo entendido del texto.
escuchado.
Realiza inferencias y deducciones a partir del texto X En relación con experiencias cotidianas
leído. y personales.
Identifica el vocabulario aprendido e indaga el Pregunta por el significado de palabras
significado de las palabras desconocidas. X desconocidas.
Ubica los elementos de un texto que le permitan
determinar su significado (título, párrafos, oraciones, X
imágenes…).
Habilidades Sensoriales y Factores Escolares
Sigue las indicaciones orales de cada actividad. X
Mantiene la atención y concentración en las En ocasiones pierde el seguimiento de
actividades de acuerdo con los diversos estímulos X la actividad por otros estímulos
sensoriales. irrelevantes.
Muestra disposición para emplear sus sentidos en la Al inicio de la clase muestra renuencia,
exploración del material. X pero al explorar el material desea
continuar.
Sigue y emplea expresiones de ubicación espacial X
correctamente.
Mantiene una buena coordinación motriz y equilibrio. X Alumno con actividad física baja.
Presenta dominancia de la lateralidad. X
Presenta una coordinación manual y tonicidad
muscular adecuada al manejar el lápiz en la escritura y X
al realizar actividades de motricidad fina.
Logra realizar actividades de cruce de línea media. X
Puede realizar tareas bilaterales sin dificultad. X
Reconoce las partes de su cuerpo y su posición en el
espacio para realizar actividades. X
Reconoce sabores y texturas en alimentos. - - - No se trabajó en el ciclo.
Emplea habilidades de discriminación, memoria No se trabajó en el ciclo.
reconocimiento y asociación de olores. - - -
Utiliza sus habilidades de memoria, discriminación, X
exploración y comparación de texturas.
Emplea sus habilidades de atención, detección, X
conciencia, discriminación y memoria auditiva.
Utiliza sus habilidades de cierre, memoria, agudeza y
discriminación visual. X
Logra convivir con el resto de los alumnos del X
subgrupo en la elaboración de las consignas.
Prepara los materiales necesarios para la actividad. X
Muestra la capacidad de regular la intensidad de X
respuesta de acuerdo con la estimulación presentada.
Demuestra seguridad sobre sí mismo al realizar las Es necesario aumentar su confianza en
actividades o integrarse a la dinámica del aula, X sí mismo.
demostrando un buen concepto de sí mismo.
Demuestra una actitud de interés, disposición y Son pocas las ocasiones que muestra
participación durante la clase en actividades de lectura X resistencia, sin embargo, se resuelve
y escritura. con la exploración del material.

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