Page 279 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Escribe las palabras formadas en su cuaderno.

Cierre:

• Realiza la letra p, r y s con limpiapipas, practica su

pronunciación en sílabas y recorre con su dedo la letra
realizada.

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde el aula
de recursos hasta el aula regular.

Búsqueda Sesión 4 • Imagen Veo, veo
en la Inicio: • Luz UV
Obscuridad • Imágenes
• Observa la imagen que presenta la docente para jugar fluorescentes

Veo, veo. dentro de figuras
• Escucha la consigna y busca el objeto correcto. geométricas
• Escucha a la docente quien indica que en la sesión • Cinta

trabajarán con las letras b y d. • Letras
• Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué palabras fluorescentes B y
inician con estas letras? D.

• Explora las letras sensoriales para reconocer su • Dado neón con
escritura. figuras
X
Desarrollo: geométricas.
• Dado neón con
• Observa las imágenes neón que se encuentran en el letras b y d.
salón. • Limpiapipas
• Tira ambos dados e identifica la figura geométrica y • Pedazos de
la letra seleccionadas. cartón

• Coloca una de sus manos en la figura que cumpla • Tarjetas dieta
con la característica mencionada. sensorial final
• Verifica que su respuesta sea correcta.

• Clasifica las imágenes conforme a las letras y figuras
obtenidas.
• Escribe las palabras encontradas en su cuaderno.

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