Page 306 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Escribe las palabras recolectadas en la
actividad inicial sobre las piezas del Jenga.

• Elabora el dado con colores neón.
• Decora la caja del Jenga con elementos
fluorescentes.

• Realiza su comisión durante la clase y apoya al
resto de los compañeros en sus labores.

Cierre:

• Juega al Jenga con sus compañeros mediante

la luz UV.
• Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué fue lo
que más te gustó del proyecto?

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde
el aula de recursos hasta el aula regular.

Subgrupo 6

Periodo: 3 al 21 de Marzo del 2025 Alumnos: Juan (4°)

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Escucha en Sesión 1 • Imágenes
asociación de los Equilibrio Inicio: diversas b y
sonidos d dentro de
vocálicos y • Observa las dos imágenes que se encuentran en burbujas
consonánticos el pizarrón. X • Imagen en

con sus letras • Reconoce el error en la escritura de las grande de
correspondientes palabras. palabra con
en sílabas • Escucha a la docente quien indica que en la b y otra con
directas sesión trabajarán con las letras b y d. d

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