Page 310 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Reconoce la imagen que muestra la docente y • Marcadores
salta hacia la dirección donde se encuentre la para
letra con la que inicia. pizarrón

• Escucha a la docente quien indica que en la • Costales
sesión trabajarán con las letras p y q. • Cartón para

• Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué lanzar
palabras inician con estas letras? costales
• Explora las letras sensoriales para reconocer su • Espaguetis
escritura. • Imágenes

Desarrollo: diversas con
p y q
• Escucha a la docente quien indica que jugarán a • Tarjetas con
lanzar costales conforme a las imágenes que opciones de
contengan la sílaba/letra que les muestra. respuesta

• Observa el cartón que coloca la docente y las con p y q
imágenes que se encuentra en cada hoyo. • Tarjetas
• Sube al espagueti como base de lanzamiento. dieta

• Lanza los costales hacia las imágenes que sensorial
contienen la sílaba determinada en un inicio. final
• Escribe en su cuaderno la palabra seleccionada.

• Verifica la respuesta con sus compañeros.

Cierre:

• Selecciona una tarjeta y determina la forma
correcta de escritura como pase de salida.

• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde el
aula de recursos hasta el aula regular.

Cuentos Pop- Sesión 3 • Caja

Up Inicio: X misteriosa
• Letras
• Toma una imagen de la caja misteriosa. sensoriales

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