Page 385 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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                                                                                                                                                                  emociones,            pompones            y
                                                                                                                                                                  recipientes)
                                                                                                                                                             •  Tapetes para el aula de recursos





                                                                                                                    Subgrupo 1

                                                                  Periodo:24 de Marzo al 11 de Abril del 2025                                       Alumnos: Eruviel (5°)


                                                                   Situación
                                             Propósito                                                  Actividades de aprendizaje                                 S1  S2         S3             Recursos
                                                                    didáctica



                                         Favorecer          la      Tiro con         Sesión 1                                                                                                  •  Letras
                                         asociación de los  Dardos de la             Inicio:                                                                                                       sensoriales
                                         sonidos                    Lectura                                                                                                                    •  Lámina de

                                         vocálicos           y                            •  Realiza el ejercicio de la lámina de coordinación                                                     coordinación
                                         consonánticos                                        bilateral de dos colores.                                                                            bilateral de
                                         con  sus  letras                                 •  Explora y reconoce el fonema de las letras                                                            dos colores
                                         correspondientes                                     sensoriales que le presenta la docente.                                                          •  Pelotas con
                                         (p, m, t, l, s, d, r                             •  Escucha a la docente quien indica que en la sesión                                                    velcro

                                         y b) a través del                                    trabajarán con dichas letras mediante el tiro con                                                •  Tiro al blanco
                                         incremento        de                                 dardo.                                                                x                              de fieltro
                                         sensaciones                                 Desarrollo:                                                                                               •  Tarjetas de

                                         vestibulares,                                                                                                                                             palabras con
                                         propioceptivas  y                                •  Sube a la pelota de yoga.                                                                             letras
                                         táctiles        para                             •  Observa la tarjeta que le muestra la docente.                                                         faltantes
                                         satisfacer        los                            •  Lee la palabra e identifica la letra faltante.                                                    •  Pirámides de
                                         umbrales  altos  y                               •  Toma una pelota.                                                                                      palabras

                                         añadir                                           •  Lanza la pelota hacia la parte del tablero del tiro al                                            •  Pelota de
                                         intensidad  a  las                                   blanco que contiene dicha letra.                                                                     yoga
                                         sensaciones




                                                                                                                                                                                                           306
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