Page 485 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME
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Bermúdez, L. (2014) Investigaciones  especializadas en alfabetización  y rezago educativo, en


                       Instituciones  académicas; del sector público, privado y social, con el fin de aportar

                       insumos para la instrumentación de la Campaña Nacional de Alfabetización. Séptimo


                       Entregable.

                       http://www.inea.gob.mx/transparencia/sipot/fraccion_XLI/7mo_OCTUBRE_BERMUDE

                       Z_14.pdf



               Bisquerra, R. (2004) Metodología de la investigación educativa. La Muralla.

                       https://www.academia.edu/38170554/METODOLOG%C3%8DA_DE_LA_INVESTIGA


                       CI%C3%93N_EDUCATIVA_RAFAEL_BISQUERRA_pdf


               Buñay, R. y Cazorla, A. (2023) Estrategias de aprendizaje multisensorial en la lecto-escritura del

                       segundo año de educación básica. Polo del Conocimiento, 8 (5), 404-422.


                       https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9295462


               Camino, J. (2020) Más allá de los cinco sentidos: estrategias  sensoriales prácticas en el ámbito

                       educativo.


                       http://riberdis.cedid.es/bitstream/handle/11181/6183/Estrategias_sensoriales_pr%c3%a1c

                       ticas_en_el_%c3%a1mbito_educativo.pdf?sequence=1&rd=0031628531782484



               Carr, W. y Kemmis, S. (1988) Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la

                       formación del profesorado. Martínez Roca. https://asdrubaljaimes10.wordpress.com/wp-

                       content/uploads/2019/07/kemmis-s-y-w-carr-teoria-critica-de-la-ensenanza-1986-


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