Page 100 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME
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diferenciada, el uso de tecnologías con fines educativos, la observación
sistemática y la toma de decisiones pedagógicas basadas en la evidencia.
Asimismo, ejercite habilidades para generar ambientes de aprendizaje
inclusivos y respetuosos de la diversidad, en consonancia con los principios
de la Nueva Escuela Mexicana.
Este informe tiene como objetivo general determinar el impacto de la
implementación de estrategias inclusivas en el desarrollo de habilidades
adaptativas en estudiantes de primaria con necesidades educativas especificas
en CAM 9 Profesor Humberto Moreira Valdes. Para alcanzar este propósito,
se plantearon como objetivo específicos; evaluar el logro y desempeño de las
habilidades adaptativas de comunicación, autonomía y responsabilidad en los
alumnos de primero y segundo grado de primaria que asisten en el CAM;
diseñar e implementar estrategias didácticas situadas que promueven el
desarrollo de habilidades sociales, de comunicación, autonomía y
responsabilidad dentro del contexto escolar; finalmente , evaluar el impacto
de dichas estrategias una vez implementadas, con el fin de identificar los
avances obtenidos e las habilidades adaptativas de los estudiantes.
No obstante, el proceso también revela aspectos que requieren mayor
profundización y seguimiento. Algunos estudiantes, especialmente aquellos
con mayores limitaciones en la comunicación verbal o con desafíos
sensoriales, necesitan apoyos más intensivos y personalizados. Esto pone de
manifiesto la importancia de continuar desarrollando materiales accesibles,
sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, así como la formación
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